PREJUICIOS

-¿Qué son?
El prejuicio es la acción y efecto de prejuzgar (juzgar las cosas sin tener cabal conocimiento o antes del tiempo oportuno). Un prejuicio, por lo tanto, es una opinión  previa acerca de algo que se conoce poco o mal.

-¿Cómo se producen?

El prejuicio surge por conveniencia, para discriminar, descartar o dominar a otras personas o aceptarlas preferentemente, sin tener remordimientos y sin reflexionar si eso es bueno o malo, o si es una opinión objetiva o subjetiva. 

                                                      NECESIDAD DE AFILIACIÓN 

Deseo de tener amigos, establecer relaciones recíprocas, o cooperar con los demás. A nivel conductual se refleja en las acciones que lleven a conocer gente, mostrar amistad, o hacer cosas por complacer a los demás. Se requiere evaluar el deseo de la persona de asociarse con otros, conversar, esforzarse por resolver diferencias, cooperar y mantener una buena armonía, etc. Desde la aproximación temática se describe como la preocupación por mantener o restablecer relaciones afectivas con otra persona o grupo de personas, no como un medio, sino como un fin. Las personas con alta necesidad de afiliación parecen esforzarse más por integrarse en redes de comunicación interpersonal, hacen más llamadas de tf, escriben más cartas y hacen más visitas.

                                             
                                                                    ESTEREOTIPOS

Un estereotipo consiste en una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de las personas como representativa de un determinado colectivo. Esta imagen se forma a partir de una concepción estática sobre las características generalizadas de los miembros de esa comunidad.

                                                                     EMOCIONES

-¿Qué son?
Una emoción es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algún peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los recursos a su alcance para controlar la situación.

-Tipos
  
EMOCIONES BÁSICAS O PRIMARIAS: es fácil percibirlas, principalmente porque provocan un comportamiento estandarizado y sus causas suelen ser invariables. Existen 6 emociones primarias: tristeza, felicidad, sorpresa, asco, miedo e ira.

EMOCIONES DE FONDO: son producto o resultado de las emociones básicas. Asimismo, a pesar de su significancia, este tipo de emociones no suelen manifestarse en la conducta de la persona. Las emociones de fondo son básicamente dos: desánimo y entusiasmo.

EMOCIONES SOCIALES: reciben su nombre a partir del hecho de que es condición necesaria la presencia de otra persona para que estas puedan aflorar.
Las emociones sociales, a diferencia de lo que se suele creer, no son el resultado de la formación cultural brindada por la escuela y la familia. Éstas, solo podrían determinar la manera en que el individuo exteriorizará dichas emociones, pero de ninguna manera conseguirían crearlas.
Algunas emociones sociales son: vergüenza, gratitud, admiración, orgullo, celos, simpatía, ofuscación, admiración, irritación, etc.

EMOCIONES POSITIVAS: son aquellas que propician una acentuación en el bienestar del individuo que las siente. Éstas demás, suelen contribuir favorablemente en la manera de pensar y de actuar de las personas, proporcionando reservas tanto físicas como psicológicas para tiempos de crisis. Ejemplos de emociones positivas son la alegría, la satisfacción, la gratitud, la serenidad, etc.

EMOCIONES NEGATIVAS: de manera contraria a las anteriores, éstas provocan una reducción en el bienestar del sujeto que la experimenta. Por eso mismo, existe un deseo consciente de evadirlas, ya que bloquean la energía del ser humano e inciden negativamente en su salud. La ira, el miedo, el asco y la depresión son algunos ejemplos de emociones negativas.

-Manifestaciones fisiológicas

• Ritmo cardíaco acelerado.
• Sudoración excesiva.
• Tensión muscular.
• Sequedad de garganta y boca.
• Sensación de náuseas en el estómago.
• Dificultad en respirar.
• Respiración rápida y entrecortada.
• Temblores.
• Dilatación en las pupilas.
• Erizamiento del pelo.
• Aumento en la presión arterial.

La vida de Eva White (Joanne Woodward) no es como ella quería. Se ha convertido en un ama de casa aburrida, sosa, que no se divierte y que de puertas para fuera no tiene vida. La relación con su marido David (David Wayne) está estancada, y su única ocupación es ver cómo pasan los días. Por si fuera poco, lleva tiempo sufriendo pequeños desvanecimientos y lapsos de memoria. Por eso se sorprende al descubrir unas prendas provocativas en su dormitorio. Unas prendas que no son suyas.

Inmediatamente, su marido la lleva a ver a un psiquiatra. Tras examinarla, el doctor llega a la conclusión de que la mujer tiene una doble personalidad totalmente opuesta a la tímida y recatada Eva White. Es Eva Black, una mujer desinhibida, extrovertida y atractiva. Pero la cosa no queda ahí. A medida que avanzan en la terapia, Eva comenzará a experimentar una tercera personalidad, Joanne, que parece dispuesta a ser una mezcla de las otros dos y absorberlas para siempre.


                                          

1.- Señala si son Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:
      a) La autoestima implica la valoración positiva o negativa que hacemos de  nuestro autoconcepto. Verdadero

      b) Según la Teoría de los Tipos y Rasgos, la personalidad de cada individuo  varía en función de las distintas situaciones en que se encuentre. Falso

      c) El Ello demanda la gratificación inmediata de los instintos. Verdadero

      d) La Teoría Psicoanalítica da gran importancia a la Autorrealización de la persona.  Falso


2.- Los tres componentes de la estructura de la personalidad, según la Teoría Freudiana son:
 - El ello, el yo y el super yo.

3.- La personalidad hace referencia a ¿Características innatas, a características adquiridas o a los dos tipos de características?
 - Los dos tipos de caracteristicas.
4.- Relaciona los siguientes tipos de constitución física de Sheldon con los correspondientes rasgos de personalidad:
   Endomorfo: Viscerotonía: amante del bienestar, orientado a la comida, sociable y relajado.

   Mesomorfo: Somatotonía: agresivo, amante de la aventura y con tendencia a correr riesgos.

   Ectomorfo: Cerebrotonía: retraído, autonciente e introvertido.


5.- Allport señala en su teoría distintos tipos de rasgos que conforman la persona:
 - Rasgo carnial, rasgos centrales y rasgos secundarios.

6.- Explica las características de la  Teoría de Carl Rogers.
 En la Teoría de Carl Rogers lo mas característico es la subjetividaddel individuo. Cada persona vive en su mundo específico y propio. Desarrolla su teoría centrandose en el concepto de si mismo como nucleo de la personalidad. Cada persona necesita saber cual es su yo real para transformarse en él y encontrar así la propia aceptación.
7.- Dentro de la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, explica qué es el "modelado".
 - El modelado es el proceso por el cual observamos la coducta de otros y sus consecuencias, e imitamos ese comportamiento, especialmente si es recompensado.
8.- ¿ Qué es la personalidad?
 - La organizacion relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
9.- Relaciona los siguientes investigadores con las Teorías o Enfoques:
             Skinnner- Enfoque ambientalista
             Adler - T. Psicoanalítica
             Freud - T. Psicoanalítica                              
             Rogers  E. Humanista                           
             Bandura- Enfoque ambientalista
             Sheldon - T. Tipos y Rasgos                       

10.- ¿Qué es el Autoconcepto? ¿Y la Autoestima?
 - El autoconcepto se refiere al contenido de ese conocimiento sobre nosotros, a como nos describimos.
 - La autoestima implica una valoracion positiva o negativa del autoconcepto.

11.- Nombra algunos métodos para evaluar la personalidad.
 - Test objetivos, proyectivos y la entrevista.

12.- De los 6 tipos de personalidades que describe Holland, indica en cuál o cuáles de ellos te encuadrarías por tus rasgos de personalidad.

 Realista en cierto punto, emprendedora y social

13.- Señala que características de la personalidad se pueden evaluar mediante una entrevista.
 el comportamiento, la seguridad con la que contesta, el aspecto físico, habilidades sociales, etc.

                                                      Personalidad pasiva-agresiva

El trastorno pasivo agresivo de la personalidad, se caracteriza por una actitud pasiva, particularmente, en lo que se refiere en las obligaciones esenciales que cualquier persona tiene que asumir en la vida.

El término agresivo hace referencia a la agresión encubierta que subyace generalmente en estas personas, y que expresan indirectamente a través de su resistencia a colaborar o cumplir un papel dentro de su familia o de la sociedad. No obstante, no se suele evidenciar abiertamente esta conexión entre su pasividad y un auténtico resentimiento hacia determinadas personas o hacia la sociedad en general.

Son personas apáticas; que dan la impresión de que nada les interesa. Cuando sus padres o los responsables en el trabajo les exigen que hagan la tarea que les han encomendado, o simplemente que cumplan unas labores elementales, suelen reaccionar con irritabilidad, para continuar en la misma actitud que antes.

Son lentos, torpes, ineficaces. Pierden el tiempo, a veces deliberadamente, con el fin de irritar a los demás o de evitar que se les vuelva a encomendar esa tarea. Si se les recrimina, se asombran y se enfadan, a veces porque piensan que hacen las cosas mucho mejor de lo que los demás dicen.

Desprecian la postura de autoridad, aunque estas sean completamente razonables. Critican a los que les exigen o amonestan, entre burlas abiertas o a su espalda en muchos de los casos.

Carecen de sentido de la responsabilidad. Se pueden olvidar de tareas importantes, retrasarse y hacer las cosas fuera de plazo, etc. Generalmente tienden a aplazar cualquier actividad que no les resulta grata, y si lo hacen es a costa de un gran esfuerzo. Su falta de constancia y voluntad, unida a estos comportamientos irresponsables, hacen que tengan graves problemas escolares y laborales, hasta el punto que no son capaces de terminar los estudios o de mantener un puesto de trabajo.

Curiosamente, no es raro que sean conscientes de los problemas que a costa de su actitud, pueden tener en el futuro, siendo pesimistas en lo que a este se refiere; a pesar de lo cual y de los buenos consejos que les suelen dar las personas más allegadas, continúan con el mismo proceder.

Lo más común es que no sean capaces de mantener una independencia social y sobre todo económica, viviendo generalmente, mientras pueden, a costa de sus padres; para organizar su vida después estableciendo nuevas dependencias de otras personas o instituciones.

Su falta de actividad, su apatía y desinterés por casi todo, su progresiva inadaptación social y laboral, su profunda insatisfacción, etc, hacen que recurran con frecuencia a las drogas o al abuso del alcohol, lo cual sólo sirve para agravar las manifestaciones de este trastorno de personalidad. De hecho, muchas de estas personas terminan convirtiéndose en alcohólicas o drogadictas. También son frecuentes entre ellos las depresiones, particularmente el denominado trastorno distímico o depresión neurótica.

Características de la personalidad pasiva agresiva:

-         Desinterés y falta de estímulos.

-         Apatía y pasividad.

-         Ineficacia laboral y social, a veces intencionada.

-         Tendencia a aplazar cualquier tarea u obligación.

-         Frecuentes pérdidas de tiempo.

-         Irresponsabilidad.

-         Tozudez.

-         Olvido, a veces intencionado, de las tareas encomendadas.

-         Excesiva dependencia de otras personas.

-         Escasa receptividad hacia opiniones de los demás.

-         Irritabilidad.

-         Incapacidad o negativismo para asumir obligaciones.

-         Resentimiento o desprecio hacia personas con más autoridad.

 
                                        

                                                                    RAIN MAN

Charles Babbitt es un joven que se dedica a la buena vida trabajando en una exitosa empresa de venta de automóviles. Sin embargo, recibe la noticia de que su padre ha muerto y acude a su funeral. El abogado de su padre le da a conocer el testamento, donde le deja un Buick descapotable y sus rosales. Todo el resto de la herencia se la deja a Raymond Babbitt, su hermano mayor -de quien no tenía conocimiento hasta ese momento-, que es autista. Entonces Charles 'secuestra' a Raymond, para reclamar la mitad de la herencia.
Con el transcurso del tiempo, va cogiendo cariño a su hermano y decide ofrecerle vivir con él. En ese momento, el amigo de Raymond le dice que él debe quedarse allí, ya que tiene dependencia y necesita que lo ayuden las 24 horas. Charles comprende que es momento de despedirse de su hermano Raymond, y lo deja ir tratándolo como se merece: con amor y como una persona normal.


                                                  

1.- Enumera algunos "tópicos" de la Psicología Evolutiva.

En la infancia las experiencias vividas eran determinantes para la vida posterior.
La adolescencia era etapa de crisis y cambios bruscos,la adultez era madurez y estabilidad y la vejez significativa deterioro psicologíco y físico.

2.- Señala si son Verdaderas y Falsas la siguientes afirmaciones:
        - Piaget puso como foco de las etapas evolutivas al sexo. Falsa
        - El Complejo de Edipo suele ser superado en la Fase Fálica.Verdadera
        - El Período sensomotor va desde los 3 a los 7 años.Falsa
        - La Adolescencia comienza a partir de la Pubertad.Verdadero

3.- Las diferentes etapas del desarrollo, según Piaget son:
      _Etapa sensomotora (0-2 años)_______________________
     _Etapa preoperatoria(2-6 años)________________________
       Etapa de las operaciones concretas (6-12 años)______________________
      Etapa de las operaciones formales.A partir delos 12 años_______________________

4.- Señala las características de la etapa preoperatoria o primera infancia, según Piaget.

El pensamiento está ligado todavia a la percepción concreta y a la intuición. Se desarrollan los procesos de simbolicición . Y nuestras limitaciones típicas de la etapa: egocentrismo,falta de reversibilidad en las acciones a las contradicciones.
 

5.- El acercamiento, que suelen manifestar los niños hacia el
    progenitor del sexo opuesto se conoce con el nombre de
    Consejo de Edipo / Electra ___

6.- El Ciclo Vital son el conjunto de etapas que surjen en nuestras vidas._________________
____________________________________________________________

7.- Señala cuando comienza y finaliza la adolescencia.

Comienza cuando aparece la pubertdad y acaba alrededor de los 18 años y algunos hasta lo 20 años.

8.- Siegel señala el impacto que producen los cambios físicos en los adolescentes. Indica cómo influyen.

 1) integrar la imagen de sí mismo,que se haya en proceso de cambio,con la que te gustaría tener en función de sus propias expectativas.
2) como integrar las normas y modas estéticas que impone el grupo social a la que pertenecen .Siegel haresumido el  impacto que tiene estos hechos:
a)Aumento de la toma de conciencia y del interés de los efectos relacionado con el propio cuerpo.
b) El interés de la apariencia física es mayor que cualquier otro aspecto.
c)El general las chicas afirman que siente mayor sastifación por su aspecto físico que los chicos
d)Existen una clara relación entre el atractico físico y la acepatación  social y viceversa.

9.-  El autor que centra el foco de las etapas evolutivas en la sexualidad es __Freud ___

10.- Señala las etapas evolutivas según Freud.
1.Fase oral(del nacimiento al primer año)
2.Fase anal(del nacimiento a los dos o tres años)
3.Fase fálica(De los tres a los cincos años)
4.Fase de latencia(De los seis a la pubertad)
5.Fase genital( De la pubertada la adolescencia)

11.- ¿Qué implicaciones tiene el "Egocentrismo Adolescente" en esta etapa.

Incapacidad para concebir con realismo las posibilidades de aplicación de las teorías que conciben y, por otro, como un exceso de confianza en el poder de las ideas como elemento transformador de la realidad. 

12.- Una de la carácterísticas de la adolescencia descrita por Elkind es la Fábula personal. Describe qué es.

Es la tendencia de los adolescentes a considerar sus experiencias, positivas o negativas, como únicas y, en cierto sentido, incomprensibles e incomunicables para otras personas.

13.- Dentro de los estudios actuales de la adolescencia, un autor sugiere la "Teoría Focal". ¿Cuál es el autor?

Coleman

14.- La parte de la Psicología que se ocupa del estudio de la evolución y desarrollo de las personas es la psicología evolutiva